MOVILIZACIÓN 19 DE AGOSTO
15 HS. PIedras y Av. de Mayo
por el cumplimiento de la Ley 114
prioridad 1...¿los chicos??
15 HS. PIedras y Av. de Mayo
por el cumplimiento de la Ley 114
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Perturbando el texto colonial
| 5.8.2010
Karina Bidaseca, Doctora en Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos Aires e Investigadora Adjunta del CONICET, acaba de lanzar el libro 'Perturbando el texto colonial. Los estudios (pos) coloniales en América Latina' (Editorial SB). 'El nexo entre la dominación racial y de género, entre colonialidad y subordinación femenina es el tema que da unidad', dice Rita Segato, en el prólogo. Rita Segato (extraído del prólogo): 'En esta obra la posición de las mujeres se transforma en plataforma para elaborar un discurso crítico y antiimperialista en todos los campos, y no solamente en el ámbito del género. La demanda enunciada desde ese lugar sirve para guiar una búsqueda de material etnográfico que alimenta una visión insurgente, y una revisión bibliográfica amplísima, contemporánea, y nutrida por las mejores voces críticas. Destaco también el esfuerzo en dar visibilidad y relevancia a los autores latinoamericanos, además de los grandes teóricos de la descolonización y del giro decolonial de otros continentes (…). El aspecto más destacable de la contribución de Karina Bidaseca es [mostrar] la unidad e interrelación entre los diversos aspectos de la dominación, y esta mirada sólo es posible, como la autora sugiere con su reflexión, cuando la observación se realiza desde el margen, mediante un gesto de descentramiento del sujeto que observa, el autor, el analista (…). Y es, a lo largo de la obra, el testimonio de las voces femeninas y no-blancas la fuente en la que Bidaseca busca con la lucidez necesaria para vincular todas las opresiones. El nexo entre la dominación racial y de género, entre colonialidad y subordinación femenina es sin duda el tema que da unidad a los capítulos de este libro. El tenue hilo de la voz fragmentada, por momentos inaudible de la mujer no-blanca es lo que este libro rescata como clave de lectura para nuestro mundo marginal. Sólo el margen puede enseñar al margen cómo mejor leer el mundo'. KARINA BIDASECA es Doctora en Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos Aires e Investigadora Adjunta del CONICET. Es profesora Adjunta de la Cátedra La sociología y los Estudios Poscoloniales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, y Profesora de posgrado en el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad de San Martín y en la Universidad de Buenos Aires.
[Image] Artemisa Noticias
http://www.artemisanoticias.com.ar/site/notas.asp?id=21&idnota=7112
| 5.8.2010
Karina Bidaseca, Doctora en Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos Aires e Investigadora Adjunta del CONICET, acaba de lanzar el libro 'Perturbando el texto colonial. Los estudios (pos) coloniales en América Latina' (Editorial SB). 'El nexo entre la dominación racial y de género, entre colonialidad y subordinación femenina es el tema que da unidad', dice Rita Segato, en el prólogo. Rita Segato (extraído del prólogo): 'En esta obra la posición de las mujeres se transforma en plataforma para elaborar un discurso crítico y antiimperialista en todos los campos, y no solamente en el ámbito del género. La demanda enunciada desde ese lugar sirve para guiar una búsqueda de material etnográfico que alimenta una visión insurgente, y una revisión bibliográfica amplísima, contemporánea, y nutrida por las mejores voces críticas. Destaco también el esfuerzo en dar visibilidad y relevancia a los autores latinoamericanos, además de los grandes teóricos de la descolonización y del giro decolonial de otros continentes (…). El aspecto más destacable de la contribución de Karina Bidaseca es [mostrar] la unidad e interrelación entre los diversos aspectos de la dominación, y esta mirada sólo es posible, como la autora sugiere con su reflexión, cuando la observación se realiza desde el margen, mediante un gesto de descentramiento del sujeto que observa, el autor, el analista (…). Y es, a lo largo de la obra, el testimonio de las voces femeninas y no-blancas la fuente en la que Bidaseca busca con la lucidez necesaria para vincular todas las opresiones. El nexo entre la dominación racial y de género, entre colonialidad y subordinación femenina es sin duda el tema que da unidad a los capítulos de este libro. El tenue hilo de la voz fragmentada, por momentos inaudible de la mujer no-blanca es lo que este libro rescata como clave de lectura para nuestro mundo marginal. Sólo el margen puede enseñar al margen cómo mejor leer el mundo'. KARINA BIDASECA es Doctora en Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos Aires e Investigadora Adjunta del CONICET. Es profesora Adjunta de la Cátedra La sociología y los Estudios Poscoloniales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, y Profesora de posgrado en el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad de San Martín y en la Universidad de Buenos Aires.
[Image] Artemisa Noticias
http://www.artemisanoticias.com.ar/site/notas.asp?id=21&idnota=7112
LA DOCUMENTACIÓN ESCOLAR EN PERSPECTIVA DE GÉNERO
¿Te pusistes a pensar alguna vez porqué ordenas en tu registro a las/os niñas/os por sexo primero varones y después mujeres por orden alfabético?
Como decía Paulo Freire “Las cosas no son así, estan así y tenemos que cambiarlas”
Nosotros/as como formadores que somos debemos trabajar para que las desigualdades de género se erradiquen de nuestra sociedad, a veces las pequeñas cosas , si, las cotidianas que ni siquiera nos cuestionamos pueden ayudar superar algunas de las situaciones que a continuaciòn se detallan:
• Si se contabiliza el trabajo doméstico, las mujeres constituyen el 66% de la mano de obra mundial, y poseen el 1% de la riqueza producida .
• Casi un 70% de los pobres y más del 65% de los analfabetos del mundo son mujeres.
• Las mujeres son minoría 6% en la conduccion de las instituciones de gobierno y en las empresas
• Las mujeres ganan alrededor de un 30% menos que los varones en igual posicion.
Del “DIAGNOSTICO MUNDIAL” realizado en el marco de la Naciones Unidas en 1995.
Aportá tu granito de arena y luego de reflexionarlo con tus compañerar/os confeccionen los registros sin ningún tipo de discriminaciònes más que el orden alfábetico, no existe una razón real para que los varones se inscriban primero y luego las mujeres.
Podemos fundamentar nuestra decisión, si decidimos hacer este cambio, en los distintos tratados de derechos del niño/as que se encuentran vigentes en nuestro país .
www.ute.org.ar
La Lactancia también es un derecho
Lactancia materna
http://es.noticias. yahoo.com/ 9/20100730/ twl-la-lactancia -hasta-los- dos-anos- salv-eae1567. html
La lactancia hasta los dos años salvaría 1,5 millones de vidas anuales, dice la OMS
Ginebra, 30 jul (EFE).- La prolongación de la lactancia de forma intermitente hasta que los niños cumplan dos años salvaría cerca de 1,5 millones de vidas anualmente, informó hoy la Organización Mundial de la Salud (OMS)
"Actualmente, alrededor del 35 por ciento de los niños en el mundo reciben únicamente manutención de leche materna durante sus 6 primeros meses de vida", dijo en Ginebra la directora de Sanidad Infantil y Adolescente de la OMS, Elisabeth Mason.
"Pero se salvarían 1,5 millones de vidas adicionales de menores de 5 años en el caso de que todos los bebés recibieran sólo leche materna en sus seis primeros meses tras el parto, y de forma intermitente hasta que cumplieran dos años", explicó.
En un comunicado, la organización ensalzó la leche materna como "el alimento ideal para recién nacidos y niños".
"Es segura, proporciona a los niños los nutrientes que necesitan para su desarrollo saludable y contiene anticuerpos que protegen a los pequeños de las enfermedades típicas de la infancia", añadió.
Remarcó, además, que en varios países aumenta la cuota de niños amamantados exclusivamente de leche materna en sus seis primeros meses de vida, pero informó de que se necesita ampliar este porcentaje para mejorar la nutrición infantil.
"Por razones diversas, entre las que está la falta de consejos en esta materia, sigue habiendo demasiadas madres que dejan la lactancia a las pocas semanas de dar a luz", lamentó la OMS.
Por ello, esta organización y UNICEF han elaborado un programa de diez pasos para una exitosa manutención materna, lanzado con ocasión de la celebración en más de 170 países de la Semana Mundial de la Lactancia entre el 1 y 7 de agosto.
Entre estos consejos se incita, por ejemplo, a que los médicos aconsejen a las madres dar leche materna tan sólo media hora después del parto y a que les enseñen cómo continuar con la lactancia aunque deban separarse de su bebé.
Además, recomendó que los recién nacidos no reciban otro alimento o bebida distinto a la leche materna, salvo en caso de que se indique lo contrario.
También, aconsejó el establecimiento de un patrón escrito de lactancia, cuyo grado de cumplimiento debe comunicarse periódicamente a los médicos.
Lema de la Semana Mundial de la Lactancia Materna 2010:
"Paso a paso hacia una atención humana del nacimiento y la lactancia".
"Paso a paso hacia una atención humana del nacimiento y la lactancia".
El objetivo es impulsar las buenas prácticas que se sabe mejoran la posibilidad de lograr una lactancia adecuada de las madres que desean amamantar.
El núcleo del mensaje en el 2010 son "Los 10 pasos para la lactancia materna exitosa" que son la base de la inictaiva Hospitales amigos de los Niños, conocida ahora como la...
Iniciativa para la humanización de la Asistencia al Nacimiento y la Lactancia
10 PASOS EN HOSPITALES
- Disponer una política por escrito relativa a la lactancia natural conocida por todo el personal del centro.
- Capacitar a todo el personal para llevar a cabo esa política.
- Informar a las embarazadas de los beneficios de la LM y cómo realizarla.
- Ayudar a las madres a iniciar la lactancia en la media hora siguiente al parto.
- Mostrar a la madre cómo se debe dar de mamar al niño y cómo mantener la lactación incluso si se ha de separar del niño.
- No dar a los recién nacidos más que la leche materna.
- Facilitar la cohabitación de la madre y el hijo 24 horas al día.
- Fomentar la lactancia a demanda.
- No dar a los niños alimentados a pecho chupetes.
- Fomentar el establecimiento de grupos de apoyo a la LM y procurar que las madres se pongan en contacto con ellos.
7 PASOS EN CENTROS DE SALUD
- Disponer una política por escrito relativa a la lactancia natural conocida por todo el personal del centro.
- Capacitar a todo el personal para llevar a cabo esa política.
- Informar a las embarazadas y a sus familias sobre el amamantamiento y como llevarlo a cabo.
- Ayudar a las madres al inicio de la lactancia y asegurarse de que son atendidas en las primeras 72 h. tras el alta hospitalaria.
- Ofrecer apoyo a la madre que amamanta para mantener la lactancia materna exclusiva durante 6 meses, y a continuarla junto con la alimentación complementaria posteriormente.
- Proporcionar una atmósfera receptiva y de acogida a las madres y familias de los lactantes.
- Fomentar la colaboración entre los profesionales de la salud y la Comunidad a través de los talleres de lactancia y grupos de apoyo locales.
Además, y como requisito de obligado cumplimiento, los Centros sanitarios deben acatar el Código de Comercializació n de Sucedáneos de la leche materna y no deben obtener muestras o donaciones de leche gratuitas o a bajo precio.
La identidad es un DERECHO
T E A T R O X P O R L A I D E N T I D A D
Programación
Viernes 30 de julio – Lanzamiento. Conducción de Georgina Barbarossa, Osqui Guzmán, Andy Kusnetzoff y Marley. Estarán presentes las Abuelas de Plaza de Mayo y artistas invitados como Omar Calicchio, Noralíh Gago y Vanesa Butera, entre otros.
Sábado 31 de julio – “Concha del Río Cabaret”. Dirección Noralih Gago.
Domingo 1º de agosto – “Potestad”. Autor: Eduardo Pavlovsky. Actores: Eduardo Pavlovsky, Susy Evans. Dirección: Norman Brisky. “El último verso”. Autora: Patricia Zangaro. Actor: Daniel Fanego. Dirección: Pompeyo Audivert.
Jueves 5 de agosto – IMPROXLAIDENTIDAD – “Improvisación Mosquito”. Dirección: Mosquito Sancineto. “Desdentados”. Autor: Eduardo Rovner. Actores: Lidia Catalano, Julio López. Dirección: Lía Jelín.
Viernes 6 de agosto – CELCIT presenta “Los tres patitos” de Beatriz Pustilnik, “Virtual” de José Sanchis Sinisterra, “Compañeros” de Arístides Vargas, y “Supongamos” de Arístides Vargas. “Del ropero al closet”. Autor: Roberto “Tito” Cossa. Actores: Claudio García Satur, Patricia Kraly, Marcelo Savignone y Natalia Santiago. Dirección: Manuel Iedvabni.
Sábado 7 de agosto – IMPROXLAIDENTIDAD “Somos nosotros”. Grupo Qué rompimos. Dirección: Osqui Guzmán.
Domingo 8 de agosto – “Potestad”. Autor: Eduardo Pavlovsky. Actores: Eduardo Pavlovsky, Susy Evans. Dirección: Norman Brisky. “El último verso”. Autora: Patricia Zangaro. Actor: Daniel Fanego. Dirección: Pompeyo Audivert.
Jueves 12 de agosto - CELCIT presenta “Los tres patitos” de Beatriz Pustilnik, “Virtual” de José Sanchis Sinisterra, “Compañeros” de Arístides Vargas, y “Supongamos” de Arístides Vargas. “Desdentados”. Autor: Eduardo Rovner. Actores: Lidia Catalano, Julio López. Dirección: Lía Jelín.
Viernes 13 de agosto - IMPROXLAIDENTIDAD – “Improvisación Mosquito”. Dirección: Mosquito Sancineto.
Sábado 14 de agosto - IMPROXLAIDENTIDAD “Somos nosotros”. Grupo Qué rompimos. Dirección: Osqui Guzmán.
Domingo 15 de agosto - “Del ropero al closet”. Autor: Roberto “Tito” Cossa. Actores: Claudio García Satur, Patricia Kraly, Marcelo Savignone y Natalia Santiago. Dirección: Manuel Iedvabni. Cierre.
Para más información, ingresá a la página web del ciclo.
Programación
Viernes 30 de julio – Lanzamiento. Conducción de Georgina Barbarossa, Osqui Guzmán, Andy Kusnetzoff y Marley. Estarán presentes las Abuelas de Plaza de Mayo y artistas invitados como Omar Calicchio, Noralíh Gago y Vanesa Butera, entre otros.
Sábado 31 de julio – “Concha del Río Cabaret”. Dirección Noralih Gago.
Domingo 1º de agosto – “Potestad”. Autor: Eduardo Pavlovsky. Actores: Eduardo Pavlovsky, Susy Evans. Dirección: Norman Brisky. “El último verso”. Autora: Patricia Zangaro. Actor: Daniel Fanego. Dirección: Pompeyo Audivert.
Jueves 5 de agosto – IMPROXLAIDENTIDAD – “Improvisación Mosquito”. Dirección: Mosquito Sancineto. “Desdentados”. Autor: Eduardo Rovner. Actores: Lidia Catalano, Julio López. Dirección: Lía Jelín.
Viernes 6 de agosto – CELCIT presenta “Los tres patitos” de Beatriz Pustilnik, “Virtual” de José Sanchis Sinisterra, “Compañeros” de Arístides Vargas, y “Supongamos” de Arístides Vargas. “Del ropero al closet”. Autor: Roberto “Tito” Cossa. Actores: Claudio García Satur, Patricia Kraly, Marcelo Savignone y Natalia Santiago. Dirección: Manuel Iedvabni.
Sábado 7 de agosto – IMPROXLAIDENTIDAD “Somos nosotros”. Grupo Qué rompimos. Dirección: Osqui Guzmán.
Domingo 8 de agosto – “Potestad”. Autor: Eduardo Pavlovsky. Actores: Eduardo Pavlovsky, Susy Evans. Dirección: Norman Brisky. “El último verso”. Autora: Patricia Zangaro. Actor: Daniel Fanego. Dirección: Pompeyo Audivert.
Jueves 12 de agosto - CELCIT presenta “Los tres patitos” de Beatriz Pustilnik, “Virtual” de José Sanchis Sinisterra, “Compañeros” de Arístides Vargas, y “Supongamos” de Arístides Vargas. “Desdentados”. Autor: Eduardo Rovner. Actores: Lidia Catalano, Julio López. Dirección: Lía Jelín.
Viernes 13 de agosto - IMPROXLAIDENTIDAD – “Improvisación Mosquito”. Dirección: Mosquito Sancineto.
Sábado 14 de agosto - IMPROXLAIDENTIDAD “Somos nosotros”. Grupo Qué rompimos. Dirección: Osqui Guzmán.
Domingo 15 de agosto - “Del ropero al closet”. Autor: Roberto “Tito” Cossa. Actores: Claudio García Satur, Patricia Kraly, Marcelo Savignone y Natalia Santiago. Dirección: Manuel Iedvabni. Cierre.
Para más información, ingresá a la página web del ciclo.
I Congreso de Educación Sexual Integral
| Argentina - Se realizó el I Congreso de Educación Sexual Integral | ||
| El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, inauguró en Santa Cruz el I Congreso Provincial de Educación Sexual Integral (ESI); junto al vicegobernador de la provincia, Luis Hernán Martínez Crespo, y al presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli. También estuvieron presentes la subsecretaria de Equidad y Calidad de la cartera educativa nacional, Mara Brawer, la coordinadora del Programa Nacional de ESI, Mirta Marina, y la Oficial de Enlace del Fondo de Población de Naciones Unidas, Eleonor Faur. “Es un gesto de valentía que un gobierno provincial decida que la educación sexual integral es importante y debe ser celebrada por las escuelas. Las instituciones educativas tienen que enseñar disciplinas como lengua y matemática, pero también trabajar la educación sexual junto a las familias”, destacó Sileoni durante la ceremonia de apertura del encuentro, que incluyó conferencias, disertaciones de especialistas, talleres y paneles. Además, el titular de la cartera educativa nacional señaló que en la Ley de Educación Sexual Integral “hay temas que son de consenso general como el derecho de los alumnos y educadores a recibir información veraz, científica y adecuada”. Y añadió: “esta ley no es materia opinable, sino un extraordinario cuerpo normativo que debe cumplirse”. Eleonor Faur, Oficina de Enlace de UNFPA y la Subsecretaria de Calidad y Equidad Educativa, Mara Brawer, estuvieron a cargo de un panel sobre “La Escuela y la discriminación: vulneración y restitución de derechos en la niñez y adolescencia”. El Congreso fue una oportunidad para que educadores, directivos y comunidad analizaran la colección de cuadernillos y láminas que ya se empezaron a distribuir en las escuelas de todo el país. La Serie “Cuadernos de ESI” busca concretar la implementación de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral –sancionada en octubre de 2006– en los establecimientos educativos de todo el territorio nacional. Responde, además, a la demanda de los docentes en una encuesta realizada en 2007 acerca del estado de situación de la educación sexual en el ámbito escolar. Los cuadernos serán distribuidos, junto con trípticos y las láminas expositivas, en cada nivel educativo de todas las escuelas del país, de gestión pública y privada, con el propósito de facilitar el trabajo de los docentes y colaborar con la efectiva incorporación de la Educación Sexual en las aulas. Contienen diversas secuencias de actividades agrupadas por ejes temáticos donde se ofrecen casos o escenas de la realidad para pensar y compartir entre los maestros. Cuentan, además, con propósitos formativos, propuestas de trabajo para el aula, cuentos, canciones y actividades de diverso tipo. A su vez, el texto destina un espacio con sugerencias para reuniones con las familias y recomendaciones de actuación frente a una situación de maltrato. Participaron del Congreso representantes de diversas áreas de las carteras educativas nacional y local y del Ministerio de Asuntos Sociales santacruceño; miembros del Fondo de Población de las Naciones Unidas y de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral; organizaciones no gubernamentales y referentes de los credos católico, evangelista y adventista. | ||
| Fuente: UNFPA, junio de 2010 PARA VER LA NOTA COMPLETA Y ACCEDER A TODA LA INFORMACIÓN DLE BOLETIN INFORMATIVO SOBRE DERECHOS HUMANOS DE MUJERES Y EQUIDAD DE GÉNERO, HACER CLIK AQUI: http://www.defensoria.org.ar/mujeres/boletin.html |
taller de género
¿qué es el género?
¿qué diferencia hay entre sexo, género y sexualidad?
Te invitamos a participar de un taller que dará la Secretaría de género CTA CAPITAL
JUEVES 22/07
17 HS
INDEPENDENCIA 766 (y Piedras)
CTA CAPITAL
GENEROCTACAPITAL@GMAIL.COM
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